专业型研究生

对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴

预计到2015年,专业硕士招生将占研究生总招生的50%以上,中国将形成学术型研究生和专业型研究生各占半壁江山的总体格局。专业学位设置方案的通知 学位[2010]15号 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育

2020年9月25日,国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》。简介 我国的专业学位研究生(俗称“应用型研究生”)教育始于1991年,但在近20年时间内发展缓慢。直到2009年,在全国招收的40多万研究生中,

学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员,按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员为主。专业型研究生,与学术型学位研究生处于同一层次,是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际

硕士生的学习实行学分制,与本科一样,课程包括必修和选修。一般地,学术型硕士研究生就读年限为3年,专业型硕士研究生为2年。但是,也有特殊情况的存在。大家都知道,硕士研究生可以分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生,所以,这两类

由于2009年以前的全日制专业硕士太少,学术型硕士培养模式太理论化而实践太少,不适应社会的发展和需求,教育部觉得应该增加全日制专业硕士学位,作出了硕士研究生主要面向应用的决定,推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势,

为了与世界上学位教育接轨,因此增加专业型研究生教育。在每年的10月联考中,录取的都是专业型学位研究生,但那毕业后,只有专业学位证,而没有毕业证书,只有参加1月份全国统考后,才有毕业证和学位证。其实每年1月统考中,早就有

2020年8月,清华大学副校长杨斌表示:突出“研”,要对专业型学位的培养质量建立起与学术型研究生不同的科学有效的评价体系。学位授权点 国务院学位委员会、教育部于2017年3月印发了《国务院学位委员会关于印发的通知》(学位〔2017〕9号

专业型研究生导师,是相对于学术型研究生导师,指专业学位的研究生指导教师,属于研究生导师、专业学位导师。南方医科大学研究生院,博士生导师同时是相应专业的硕士生导师,学术型研究生导师同时是相应专业的专业型研究生导师。其中,学术型

管理类专硕是国民研究生教育序列的一种专业型硕士,对应有企业管理、公共管理等学术型硕士,均有全日制及非全日制两种学习形式。2017后在职研究生取消,在全日制研究生教育基础上设立非全日制研究生,纳入全国硕士研究生统一招生考试(全国统考

相关文档

专业型研究生
专业型硕士
专业学位研究生
硕士
研究生(一种学历)
全日制专业型硕士
学术型硕士
专业型学位
专业型研究生导师
管理类专业硕士
xcxd.net
knrt.net
gpfd.net
ydzf.net
sgdd.net
电脑版