专业学位研究生

专业学位研究生,俗称“应用型研究生”,按照专业和用途的不同来划分,研究生可以分为普通研究生和特殊种类研究生(专业学位研究生)两种,专业学位研究生是区别

全日制专业学位研究生,指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的,进行全日制学习的专业学位研究生,包括全日制专业学位硕士研究生、全日制专业学位博士研究生。全日制专业

有全日制专业学位和非全日制专业学位,是中国教育体系中一种特有的学位。2020年9月25日,国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》。截至2019年,累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人,

随后的几年中,国家持续扩大专业学位研究生招生范围和规模,凡经国务院学位委员会批准设立的专业学位均可安排招生,各招生单位除将招生计划的增量部分主要安排专业学位研究生招生外,还将学术型研究生招生规模数按比例调至专业学位。随着国家

专业学位硕士研究生,简称:专硕,是指专业学位的硕士研究生,属于专业学位研究生、应用型研究生、应用型高层次人才。长期以来,我国硕士研究生教育主要是培养从事教学科研的学术型人才。随着经济社会的快速发展和产业结构调整以及经济发展方式

对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴。基本信息 关键词 学术性学位;专业学位;研究生教育;培养模式;教育模式 作

审核过程中,省级学位委员会要加强分类指导,按照相同或相近专业学位类别组成联合专家组,以公开答辩方式对申请增列硕士专业学位授权点的需求论证、培养方案和支撑条件等进行全面认真评审。专家组成员中须有相关全国专业学位研究生教育指导委员

国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的,按下列规定执行。(一)报名参加法律硕士(非法学)专业

《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》指出:推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,支持学位授予单位

《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》指出:着力优化硕士专业学位研究生教育结构。1.完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件,应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向,增强对行业产业发展的快速响应能力和针对

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